Rejoignez-nous pour le dixième bookclub de l'année 2026 avec le livre de Raymond Queneau: Exercices de
style
"Le narrateur rencontre, dans un autobus, un jeune homme au long cou, coiffé d'un chapeau orné d'une tresse au lieu de ruban. Le jeune homme
échange quelques mots assez vifs avec un autre voyageur, puis va s'asseoir à une place devenue libre. Un peu plus tard, le narrateur
rencontre le même jeune homme en grande conversation avec un ami qui lui conseille de faire remonter le bouton supérieur de son pardessus.
Cette brève histoire est racontée quatre-vingt-dix-neuf fois, de quatre-vingt-dix-neuf manières différentes."
Attention le nombre de place est limité à 20
"On
a bus, the narrator meets a young man with a long neck, wearing a hat adorned with a braid instead of a ribbon. The young man exchanges a
few rather sharp words with another passenger, then goes to sit in a seat that has become vacant. A little later, the narrator sees the same
young man deep in conversation with a friend who advises him to button up the top button of his overcoat. This brief story is told
ninety-nine times, in ninety-nine different ways."
Please be aware that the number of available slots is limited to 20.
Voici quelques questions pour approfondir votre compréhension du livre:
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Quelle a été votre première réaction en comprenant le principe du livre : amusement, lassitude, admiration ? Cela a-t-il évolué au
fil de la lecture ?
- Quel exercice vous a le plus fait rire ou le plus surpris ? Y en a-t-il un que vous avez trouvé raté ou trop obscur ?
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L'anecdote de départ est volontairement banale (une altercation dans l'autobus, un bouton de pardessus). Pourquoi Queneau a-t-il
choisi un récit aussi mince ?
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Une fois lues une trentaine de versions, que reste-t-il de « l'histoire » ? La forme devient-elle le véritable sujet du livre ?
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Quelles différences voyez-vous entre les exercices qui jouent sur le vocabulaire (« Argot », « Botanique ») et ceux qui jouent sur
la structure (« Rétrograde », « Permutations ») ?
- Que nous apprend le livre sur la manière dont la langue et le registre façonnent le sens ?
- Certains exercices fonctionnent-ils mieux à voix haute ? Avez-vous essayé d'en lire quelques-uns à plusieurs ?
- Le livre vous a-t-il semblé généreux ou plutôt cérébral ? L'humour a-t-il bien vieilli selon vous ?
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Publié en 1947, le livre annonce l'Oulipo, que Queneau cofonde en 1960. Que pensez-vous de la littérature à contraintes, et de
l'idée d'originalité ou de « style » qu'il met en question ?
- Si vous deviez raconter la même anecdote, quel exercice inventeriez-vous ?
